Crea tu propio PLE

Para finalizar la conferencia de las jornadas pedagógicas sobre la competencia digital, Jordi Adell explica como empezar a crear tu propio PLE, que pasos dar:

• comienza creándote una cuenta en Twitter
• usa las RSS para que la información te venga a tu ordenador
• empieza a comunicarte
• da tanto como tomas, responde tanto como preguntas
• agrega tus miguitas a Lifstreaming.

En este vídeo tienes todas sus explicaciones.

Para que sirve un PLE

Jordi Adell explica en el Clara Campoamor de Barakaldo para que puede necesitar un PLE un maestro o enseñante.
Y si después te esto no te animas a tener el tuyo es porque....

Jordi aconseja tener un PLE

Jordi Adell explica en la segunda parte de la sesión de trabajo de las Jornadas Pedagógicas, que es y para qué sirve un PLE, aconsejando a los maestros y profesorado para qué usarlo: para el desarrollo profesional como docente

Mapa conceptual de la Competencia Digital

Aprovechando la visita de Jordi Adell a Barakaldo, Josi Sierra grabó un video para ConoCity: una ciudad de conocimiento, En el video se ve como en 10 minutos realiza un mapa conceptual sobre la competencia digital

Getxoko Andra Mariren esperientzia

Jardunaldi pedagogikoen urrezko brotxea ipintzeko Andra Mari Ikastetxeko Patxi Lasa zuzendaria eta Mikel Landa IKT arduraduna egon ziren Barakaldo, euren esperientzia kontatzen.

On the cloud but...

Enrique Umaran Uribe-Kostako zuzendariak, bere institutuko esperientzia kontatzen du Jardunaldi Pedagogikoen bigarren egunean.
Berak ondo azaldu duenez, hauxe da bere hitzaldiaren mamia, eta aurkezpena; eta hementxe duzu bideoa Blip.tv-n

Competentes digitales en las aulas digitales

Procedencia de la imagen

Competentes digitales, conocedores de aplicaciones, usuarios de herramientas, navegadores incansables, peregrinos digitales en continua formación,.....
Las aulas digitales han llegado para quedarse y están provocando, y nos provocan a realizar una apuesta personal y colectiva arriesgada y fructífera al mismo tiempo. El camino de la adquisición de las competencias digitales requiere de mucho esfuerzo y ánimo y ofrece recompensas diversas que en cada momento hay que saber gestionar adecuadamente.
La tecnología no provoca innovación, con los ordenadores en el aula no podemos realizar magia aunque si resulta mágico comprobar los resultados de su utilización en las actividades didácticas.
Las rutinas del aula digital empiezan a tener en cuenta diferentes soportes, se ajustan las sesiones, se piensa en la manera realizar grupos flexibles de trabajo adecuados, se decide y combina los momentos expositivos con otros participativos, qué papel desempeñará el alumnado y cuál será su protagonismo en el aula.
Debemos empezar a pensar como algo cotidiano que las propuestas didácticas, las actividades y ejercicios a realizar lleven soportes digitales con presentaciones online, escribir y componer textos multimedia e hipervinculados, realizar y editar vídeos, etc que se publicarán en algún medio o soporte online que permita compartirlos con otros. Así crearemos un blog colectivo o individual o un un wiki de aula como cuaderno de trabajo. Se podrá poner en contacto lugares y realizar un intercambio intercultural, algo impensable no hace muchos años. Las actividades del aula son funcionales y ligadas a la experiencia cotidiana.
Las redes de profesorado establecen sinergias de trabajo con una potencialidad inmejorable.  ¿Por qué no aprovechar las posibilidades de las aplicaciones y herramientas de la Web 2.0 y participar en proyectos telémáticos online? Puede ser una buena manera de comenzar a utilizar los soportes digitales, los ordenadores del aula.
Hay que decidirse y comenzar a trabajar en el aula digital.
Algunos consejos:

• Boris Mir: Empezar: kit de supervivencia en la Escuela 2.0
• Berta Martínez: ¿Cómo organizamos la escuela cuando lleguen los portátiles?
• leer.es: 10 consejos para la Escuela 2.0

XXIV. JARDUNALDI PEDAGOGIKOEI AGURRA

Barakaldoko XXIV. Jardunaldi Pedagogikoak joan zaizkigu!

Baina ez gara triste jarriko, zeren eta bi egunetan ikus eta entzun dugunaren seinalea blog honetan geratuko baita. Benetan pozgarria izan da guztion partehartzea, Jardunaldien bi esparruetan: egoitzan eta blogean.

Gure aldetik, Berritzegunearen aldetik, eskerrak eman nahi dizkizuegu. Izen guztiak aipatzea gustatuko litzaiguke, baina sarrera ez luzatzearren partehartzaile mota desberdinak jarriko ditugu, guztiok multzoren batean egongo garelakoan.

Eskerrik asko, hizlariei (Jordi Adell, Jorge Flores, Enrique Umaran, Patxi Lasa, Mikel Landa) argi pixka bat emategatik zuen ezaguera eta experientzarekin.

Eskerrik asko, hasierako eta amaierako mahaiak osatu dituzten autoritateei (Tontxu Rodríguez, Candi Hernández, Mikel Agirregabiria) zuen Jardunaldiekiko konfidantza eta zuen laguntzagatik.

Eskerrik asko, Clara Campoamor Kultur Etxera hurbildu zaretenoi etortzeko ahalegin egiteagatik, eta zuen txaloekin edo iradokizunekin hobetzera bultzatzen gaituztelako.

Eskerrik asko, blogean idazten duzuen kideei; zuei esker Jardunaldien ekarpenak urrunago hedatuko da eta pertsona gehiagorengana helduko da.

Eskerrik asko, Jardunaldien antolakuntza lan egin duen taldeari (Udal eta Berritzeguneko kideei). Batzuen arpegia ikusi duzue ekitaldietan, eta beste batzuek itzalean egin dute lana, baina guztion lanari esker XXIV. Jardunaldietara heldu gara.

Agur esango diegu aurtengo Jardunaldi Pedagogikoei, baina laster izango dugu hurrengo hitzordua. Beraz, 2011ko urrian elkar ikustea espero dugu.

Andra Mari eskolaren esperientzia

Patxi Lasa, Ikastetxearen zuzendaria eta Mikel Landa, IKT arduraduna, egon dira esperientzia partekatzeko gurekin.

• Komunikazioa hobetzea zuten lehen helburu. Barruko koordinazioa hobetzeko eta gurasoekiko harremanak hobetu nahi zituzten.
• Ekintzak aditzera eman nahi zituzten.
• Egutegia behar zuten lekuen erreserbak egiteko.

Erantzuna aurkitu dute googleapps tresnaren erabilpenean.


Posta helbidea: 4.maila arte berdina da ikasle eta familiarentzat. Hirugarren zikloan norberak du berea. Kontuak ez dira pertsonena, eskolakoak baino. Erabilera:
-Eskolak informazioa emateko. Ezin zaio erantzun tutoreari, zuzendaritza taldeari baino.
-Zikloetako materialak postaz ere bidaltzen da. Paperaren erabilera desargertuko da denborarekin.

Egutegia

Docs: erabiltzen dute irakasleek aurkitzen dituzten leku interesgarriak apuntatzeko eta partekatzeko besteekin. Taldeko lanak egiteko ere dute ikasleek.

Formularioak: erabiltzen dute

Sites: jartzen dute eginiko lanak, argazkiak, bideoak... sarrera mugatuarekin.
Erabileran akordioetara heldu dira ikastetxean, zikloek gai honetan zertan egingo duten lan.

Mikel Landak eginiko artikuluan duzue azalpen gehiago.

Jardunaldien bigarren saioaren argazkiak